Algúns recursos sobre a diversidade.

Moi boas a tod@s. Quería compartir nesta entrada con vós un cortometraxe, un videoxogo e xogos para as aulas adaptados á diversidade e a búsqueda da inclusión social de persoas con necesidades especiais.

CORTOMETRAXE SOBRE A DIVERSIDADE

O cortometraxe que quero compartir con vós é “Cuerdas”. Descubrín este corto porque puxéronmo no instituto e impactounos moitísimo. É un vídeo moi breve sobre a inclusión na escola de persoas “diferentes”, valorando a diversidade. Este tipo de persoas precisan de atención especial e queren sentirse un máis. 

Según chega á escola este neno, os demáis apártanse de él. Esto por desgraza pasa moito, cada vez que chega alguén diferente téndese a deixalo de lado. Por sorte, no caso deste neno, conta cunha amiga, María, ela vai a xogar con él. Para elo, vai unir as súas mans con cordas, xa que él non pode moverse, e así ela móvese e por conseguinte, move as súas extremidades ou a súa cadeira de rodas. Xogan ás palmas, ao fútbol, incluso chega a levantalo da silla de rodas para “bailar”. Finalmente, o rapaz non consigue superar a enfermidade, pero disfrutou e foi moi feliz na escola grazas a atención de María. Todos e todas deberíamos actuar como ela ante unha situación así.

A través de esta historia, preténdese concienciar da necesidade destas persoas con discapacidades de ser aceptados, precisan cariño e teñen sentimentos.

Por este tipo de vídeos aos pequenos e pequenas nas aulas, axúdaos a concienciarse sobre a inclusión e a aceptación da diversidade, xa que poden ter como compañeiro/a una persoa “diferente”.

VIDEOXOGO PARA A DIVERSIDADE

Buscando na rede atopei  a noticia de que se realizou un xogo do que poden disfrutar todos e todas. (Noticia)

Estouvos falando de ”HELO” (Huyendo En La Oscuridad). Consiste nun videoxogo sen gráficos, únicamente sonoro, no que dispós dun arma e por sons tes que disparar no branco, derrotalo, e gañar así ao inimigo. É un xogo de matar zombies. Resulta doado facelo ao ver o teu inimigo, pero proba guiándote únicamente polo teu oído.

Este xogo creouse para xogar na Wii, xa que así co mando inalámbrico podemos movernos sen problema, vai ser a nosa arma, e non será necesario recurrir a mirar a pantalla xa que é un xogo únicamente sonoro.

Pode adaptarse ás aulas a través das pantallas dixitáis e un punteiro como arma e é moi útil para que podamos concienciarnos da situación dunha persoa invidente, como é vivir sen ver nada.

XOGOS NA AULA

De pequena na miña aula había un rapaz con problemas visuais, así que moitas das clases eran adicadas á inclusión do noso compañeiro. En moitas ocasións xogábamos “A las parejas”.

O/a docente tapa os ollos do alumnado e asigna por parellas un animal. Cando xa están formadas todas as parellas e os animais, dispersábamonos pola aula separándonos da nosa parella. Cando xa estábamos repartidos o profesor reproducía no ordenador o son dun animal, e se era o que se che había asignado, tiñas que repetilo pola aula para atopar á túa parella, que tamén repetiría o son. Só podías repetir o son dúas veces e nun principio gañaba a parella que se atopase en menos tempo, pero non había gañadores nunca xa que só estábamos preocupados por pásalo ben.

Este xogo, como moitos outros, paréceme moi útil xa que o noso compañeiro sentíase totalmente integrado, porque todos/as xogábamos a cegas emitindo sons de animais. O único necesario era que o profesor reproducira os sons no ordenador. Ademáis de pásalo ben aprendíamos novos animais dos que logo ensinaba imaxes e nós tiñamos que describilos en voz alta para que o noso compañeiro poidera facerse á idea.

Existen máis xogos adaptados á diversidade para que ninguén quede excluido.

NOMBRE DEL RECURSO TIC: Cortometraxe “Cuerdas”.

ENLACE: http://cuerdasshort.com/ 

BREVE DESCRIPCIÓN: É un corto moi útil para traballar na aula, xa que axuda a sensibilizar aos máis pequenos/as sobre a situación que viven as persoas excluidas, neste caso é un neno cunha enfermidade. Tras a reproducción do video, habería que levar aos nenos e nenas a que fixeran unha reflexión sobre estas situacións.

VALORACIÓN TÉCNICA

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

MALO

Comentarios

DISEÑO Y PRESENTACIÓN

x

FACILIDAD DE USO

x

LENGUAJE ESCRITO Y ELEMENTOS TEXTUALES

x

Non precisa de linguaxe escrita a penas, chega co que transmite coas imaxes.

LENGUAJE VISUAL E IMÁGENES

x

LENGUAJE AUDITIVO Y ELEMENTOS SONOROS

x

ADECUACIÓN A DESTINATARIOS

x

VALORACIÓN GLOBAL

-- 1

2

3

4

5

6

7

8

9

++ 10

Comentarios

ATRACTIVO

x

MOTIVADOR

x

INNOVADOR

X

CREATIVO

X

INCLUSIVO

X

FORMATIVO

x

Non tanto formación académica, senon formación persoal, humanizadora.

RELEVANTE

x

PRÁCTICO

x

Todos e todas deberíamos levar a cabo prácticas inclusivas nas aulas.

VALORACIÓN CRÍTICA: Considero que é un recurso moi eficaz na aula, para concienciar e buscar unha boa convivencia sensibilizando aos alumnos/as.

IDEAS QUE APORTA PARA EL PROYECTO QUE SE HA ELEGIDO: Fácil de empregar na aula e útil.

NOMBRE DEL RECURSO TIC: Videoxogo “HELO”.

ENLACE: http://www.eldiario.es/hojaderouter/tecnologia/software/videojuegos-accesibles-ceguera_0_330017180.html 

 BREVE DESCRIPCIÓN: Videoxogo únicamente sonoro, sen gráficos, no que hai que matar zombies guiándoso por sons.

VALORACIÓN TÉCNICA

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

MALO

Comentarios

DISEÑO Y PRESENTACIÓN

x

FACILIDAD DE USO

x

É necesaria a consola ou unha pizarra dixital cun punteiro.

LENGUAJE ESCRITO Y ELEMENTOS TEXTUALES

x

Ao non ter gráficos, non recurre á parte textual.

LENGUAJE VISUAL E IMÁGENES

x

Únicamente sons.

LENGUAJE AUDITIVO Y ELEMENTOS SONOROS

x

ADECUACIÓN A DESTINATARIOS

x

Pode ser que aos máis pequenos/as lles de medo, pero é divertido.

VALORACIÓN GLOBAL

-- 1

2

3

4

5

6

7

8

9

++ 10

Comentarios

ATRACTIVO

x

MOTIVADOR

x

As persoas invidentes poden xogar, hai poucos xogos adaptados a esta necesidade.

INNOVADOR

x

CREATIVO

x

INCLUSIVO

x

FORMATIVO

x

RELEVANTE

x

PRÁCTICO

x

VALORACIÓN CRÍTICA: É unha moi boa idea para non só incluir ás persoas neste caso invidentes nun videoxogo senón tamén para que todos e todas tomemos conciencia da situación dunha persoa cega, este xogo pode axudarnos a pornos na pel dunha persoa así.

IDEAS QUE APORTA PARA EL PROYECTO QUE SE HA ELEGIDO: Pódese utilizar na aula a través das pantallas dixitais e cun punteiro que será empregado como arma para matar ós zombies, desta forma os nenos/as pásano ben e ademáis contribúe á inclusión da diversidade.

NOMBRE DEL RECURSO TIC: Xogo na aula. “Las parejas”.

ENLACE:

BREVE DESCRIPCIÓN: Xogo para realizar na aula entre todos/as destinado á inclusión de persoas con discpacidade visual. É tamén unha forma de aprender xogando.

VALORACIÓN TÉCNICA

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

MALO

Comentarios

DISEÑO Y PRESENTACIÓN

x

FACILIDAD DE USO

x

LENGUAJE ESCRITO Y ELEMENTOS TEXTUALES

x

Limítase simplemente a reproducir sons de animais.

LENGUAJE VISUAL E IMÁGENES

x

LENGUAJE AUDITIVO Y ELEMENTOS SONOROS

x

ADECUACIÓN A DESTINATARIOS

x

É moi divertido para calquera alumno/a.

VALORACIÓN GLOBAL

-- 1

2

3

4

5

6

7

8

9

++ 10

Comentarios

ATRACTIVO

x

MOTIVADOR

x

INNOVADOR

x

CREATIVO

x

INCLUSIVO

x

FORMATIVO

x

Axudaba a que descubriramos novos animais.

RELEVANTE

x

PRÁCTICO

x

VALORACIÓN CRÍTICA: É unha forma de tantas de aprender xogando e ademáis axuda a que as persoas con problemas visuais se sintan integradas na aula.

IDEAS QUE APORTA PARA EL PROYECTO QUE SE HA ELEGIDO: É moi fácil de empregar xa que simplemente hai que buscar os sons dos animais en Internet e mostrarlle logo imaxes aos alumnos/as para que os describan en alto e que así as persoas invidentes poidan facerse á idea.